Ζητήματα και θέσεις για την πολιτική ενοποίηση της Ευρώπης.* 1. Η ευρωπαϊκή ενοποίηση δεν ήταν αρχικά οικονομική επιλογή. Υπήρξε προπολεμικά μια πρόταση κατεξοχήν πολιτική, θεσμική και αμυντική. Και το ίδιο υπήρξαν και οι πρώτες μεταπολεμικές προτάσεις. Μάλιστα, στις αρχές της δεκαετίας του 50, ακόμα και πρόταση για αμυντική ενοποίηση διαμορφώθηκε επίσημα από τη Γαλλία,

Για την Αριστερά και το μέλλον της Ευρώπης Μετά το γαλλικό και το ολλανδικό ΟΧΙ στο Ευρωσύνταγμα, η Αριστερά επαναπαύτηκε στις δάφνες της. Αντί να ανοίξει άμεσα το διάλογο για μια εναλλακτική συνταγματική συνθήκη, βολεύτηκε στην ακινησία. Έτσι, το ευρωπαϊκό κεκτημένο του κοινωνικού κράτους και της δημοκρατίας βρέθηκε ανυπεράσπιστο, με συνέπεια όλο και περισσότεροι ευρωπαίοι πολίτες να θεωρούν την Ε.

Για την Ευρωπαϊκή Ενοποίηση Η ευρωπαϊκή πολιτική ενοποίηση βρίσκεται σε φάση ακινησίας. Τα δυο όχι στο ευρωσύνταγμα (στο γαλλικό και ολλανδικό δημοψήφισμα προ διετίας) έχουν την μερίδα του λέοντος για την ακινησία. Αυτό δεν σημαίνει πως τα δυο όχι είναι η μοναδική αιτία της. Σημαίνει, απλώς, ότι αν είχε συμβεί το αντίστροφο θα διευκολύνονταν σημαντικά η πορεία της ευρωπαϊκής ενοποίησης.

Προωθείται νέα Συνθήκη αλλά όχι Ευρωσύνταγμα για την Ευρώπη Πού βρισκόμαστε διαδικαστικά; - από τον Ιούνιο 2006 σε διάλειμμα περισυλλογής. Η Γερμανική προεδρία απηύθυνε ερωτηματολόγιο 12 σημείων κι έκανε έναν κύκλο επαφών με τους sherpas που έληξε στις 4 Μαίου. Στα τέλη Μαίου, θα γνωστοποιήσει επίσης η Ομάδα Σοφών το πόρισμα των εργασιών της αναφορικά με τις αλλαγές που προτείνει να γίνουν στο ευρω-σύνταγμα.

Μεταπτυχιακά Προγράμματα Σπουδών στην Ελλάδα Γιαννης Οικονόμου, Δ/ντής Ερευνών ΕΚΕΦΕ Δημόκριτος, Οι πρώτες οργανωμένες μεταπτυχιακές σπουδές στην Ελλάδα με μεταπτυχιακά μαθήματα υψηλού επιπέδου ξεκίνησαν στα τέλη της δεκαετίας του 1960 στο Ερευνητικό Κέντρο «Δημόκριτος». Οι φοιτητές έπαιρναν διδακτικές μονάδες ( credits ) ανάλογα με τις ώρες διδασκαλίας κάθε μαθήματος.

Όχι στην άγονη σπατάλη δυνάμεων. Ναι στις επίπονες προσπάθειες μεταρρυθμίσεων Βασίλης Ζουναλής, Αυγή, 21/01/2007, Ο κύβος ερρίφθη: το άρθρο 16 του Συντάγματος θα κριθεί αναθεωρητέον οσονούπω. Η ψήφιση της αναθεώρησής του στην ολομέλεια της Βουλής (αρχές Μαρτίου) με πάνω από 180 ψήφους θεωρείται δεδομένη. Η τελική διατύπωση και ψήφιση του νέου αναθεωρημένου άρθρου 16 από την επόμενη Βουλή θα είναι υπόθεση της τότε κυβερνητικής πλειοψηφίας μόνον με 151 ψήφους.

Γιατί πρέπει να τροποποιηθεί το άρθρο 16 Βάσω Κιντή, Θα μπορούσε να έχει κανείς διάφορους λόγους για να υποστηρίξει την αλλαγή του άρθρου 16 του Συντάγματος. Θα μπορούσε, π.χ., να μην θέλει να προδιορίζονται ως σκοποί της εκπαίδευσης η ανάπτυξη εθνικής και θρησκευτικής συνείδησης ή θα μπορούσε να θέλει να αναζητήσει άλλες μορφές νομικής υπόστασης για τα Πανεπιστήμια που διαφέρουν από αυτή του Νομικού Προσώπου Δημοσίου Δικαίου (βλ.

Στη Σκιά των «ΜΗ-ΜΗ» Λευτέρης Παπαγιαννάκης, Που εδράζεται η πρόταση λειτουργίας μη (κρατικών) - μη (κερδοσκοπικών) πανεπιστημίων η οποία μονοπωλεί την επικαιρότητα; Άλλο ένα απελπισμένο ιδεολόγημα για να εκτονώσουμε την αδυναμία μας να διαχειριστούμε το δημόσιο χώρο ή άλλο ένα συνειδητό βήμα από την οικονομία προς την κοινωνία της αγοράς;

Κάποια Οικονομικά της Ανώτατης Εκπαίδευσης Γιώργος Προκοπάκης, Εισαγωγή Αποφάσισα να κάνω την ιεροσυλία: θα μιλήσω με αριθμούς σε μια ιδεολογική και πολιτική συζήτηση . Το βασικό ερώτημα για το οποίο θα ήθελα μια απάντηση είναι: πόσο κοστίζει ένας απόφοιτος; Το ερώτημα έχει και άλλες πτυχές, όταν μιλάμε για επαγγελματικές σχολές (μηχανικοί, γιατροί, κλπ).

Αυτοτέλεια των ΑΕΙ: κάποιες απαραίτητες προϋποθέσεις για να μην πάμε ολοταχώς στο γκρεμό Λόης Λαμπριανίδης, Καθηγητής Πανεπιστημίου Μακεδονίας, Το κείμενο της ΑΡ.ΣΗ. αποτελεί μια συστηματική ανάλυση της κατάστασης στο πανεπιστήμιο που μας επιτρέπει να συνειδητοποιήσουμε ότι οι απαντήσεις στα προβλήματα δεν είναι πάντοτε απλές. Ταυτόχρονα συνιστά και μια πρόταση εξόδου από την κρίση μέσω άρσης των θεσμικών αγκυλώσεων. Είναι ένα κείμενο μακριά από κάθε έννοια «πολιτικαντισμού» και λογικής ισορροπιών που καταλήγουν στην αδράνεια.